– Rendre obligatoire une formation continue annuelle thématique des professionnels ; – Renforcer la visibilité des formations continues disponibles à l’échelle d’un territoire ; – Développer les formations continues en encourageant de nouveaux formats – notamment en ligne lorsque le présentiel n’est pas possible – et en renforçant les liens avec le monde de la recherche et universitaire ; – Mettre en place un plan de formation pour les territoires ultramarins afin de leur garantir l’accessibilité des formations continues proposées.

La formation continue, essentielle pour adapter les pratiques aux nouveaux enjeux, souffre d’une offre disparate, trop théorique et inégalement répartie sur le territoire, laissant de nombreux professionnels isolés face à des situations de plus en plus complexes. Cette carence est particulièrement critique dans les territoires ultramarins, où le manque de structures locales oblige à des déplacements coûteux, rendant l’accès au perfectionnement quasi impossible pour beaucoup.

La recommandation 86 impose une formation continue annuelle thématique obligatoire pour tous les professionnels du secteur. Elle exige un plan d’action national pour diversifier les formats (distanciel, universitaires) et garantir l’accès équitable sur tous les territoires, y compris l’outre-mer. L’objectif est de transformer la formation en un levier permanent de montée en compétences, de prévention de l’épuisement et d’harmonisation des pratiques professionnelles.

Le cadre normatif a été récemment bouleversé par la publication, le 14 octobre 2025, de cinq arrêtés réformant les diplômes d’État du travail social de niveau 6 pour une application à la rentrée 2026

. Si cette réforme introduit des blocs de compétences communs pour faciliter les passerelles, elle est critiquée par les organisations professionnelles (Anas, Fneje, SNPPE) qui craignent une « dilution des compétences » spécifiques au profit d'un tronc commun trop généraliste

. Parallèlement, le décret du 10 décembre 2025 a créé le titre d'« intervenant éducatif petite enfance » pour structurer le recrutement dans ce secteur en tension

. Sur le plan législatif, la ministre Stéphanie Rist a confirmé le 24 mars 2026 qu'un projet de loi de refondation sera présenté à la mi-mai 2026, lequel devrait intégrer un volet massif sur la revalorisation et la formation continue des « métiers du lien »

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Des initiatives locales préfigurent déjà ce besoin de spécialisation : le département de la Guadeloupe a signé une convention avec l’État pour renforcer dès 2025 la formation des agents sur les liens d’attachement

. L’ENPJJ propose désormais un catalogue de 250 offres thématiques accessibles à l'ensemble des acteurs de la protection de l'enfance pour décloisonner les pratiques

. Dans le secteur associatif, les Apprentis d’Auteuil collaborent avec des psycho-éducateurs canadiens et le centre Eido pour former leurs équipes à la prise en charge des traumatismes complexes

. Enfin, le nouveau schéma départemental de la Gironde (2025-2029) prévoit des immersions croisées entre les personnels de l’Éducation nationale et de l’ASE afin d'harmoniser le repérage précoce des situations de danger

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