Prévoir une formation en ligne sur les enjeux du repérage des enfants en situation de danger à l’intention des personnels au contact régulier des enfants, en particulier dans les milieux associatifs et sportifs.

Les professionnels en contact quotidien avec les enfants sont très peu formés au repérage des situations de danger et au cadre des informations préoccupantes. De ce fait, alerter la CRIP est vécu comme une lourde responsabilité. L’absence de formation claire et accessible freinent l'objectivation des signaux, et les bonnes pratiques existantes restent limitées à certains publics ou sous‑diffusées, comme le livret « Mélissa et les autres » de la CIIVISE, pourtant reconnu comme un outil performant. Dans le monde médical, la part très faible d’IP (environ 3%) s’explique par la peur des représailles, le manque de protection, des consultations trop courtes, la faible prise en compte du contexte social et la séparation des logiques sanitaires et sociales. Les dispositifs de soutien restent insuffisamment connus ou mobilisés.

Créer une formation en ligne structurée, accessible et largement diffusée sur le repérage des enfants en danger, à destination de tous les personnels au contact régulier des enfants, en priorité dans les milieux associatifs et sportifs. Cette formation devra expliquer clairement ce qu’est une situation de danger, comment reconnaître les signaux, comment remplir et transmettre une information préoccupante, et rappeler le cadre légal. Elle devra s’appuyer sur les outils déjà existants et reconnus (comme le livret « Mélissa et les autres »), en les rendant accessibles à un public non spécialiste. La formation pourra être adaptée selon les publics et articulée avec les ressources déjà en place. Pour le secteur médical, cette offre en ligne devra être complétée par un tronc commun sur les événements indésirables de l’enfance (ACE) et leurs conséquences sur la santé de l’enfant et de l’adulte, ainsi que par une meilleure information sur les protections dont disposent les médecins en cas de signalement. L’objectif est de lever les freins et de favoriser des pratiques de repérage et de signalement partagées.

Le Ministère de l'Éducation nationale et des Sports a publié une stratégie de formation ambitieuse pour 2026. Elle répond précisément à la demande du rapport Santiago d'inclure les milieux associatifs et sportifs avec la mise en place d'une plateforme en ligne centralisant les ressources de formation sur l'éthique, l'intégrité et la prévention des violences. Cette plateforme est destinée en priorité aux formateurs et éducateurs sportifs.

Le Fonds pour le Développement de la Vie Associative (FDVA) a fléché ses aides pour 2026 vers la formation des bénévoles, incluant de plus en plus de modules sur la sécurité et la bientraitance des mineurs. Les appels à projets lancés en décembre 2025 pour 2026 encouragent la mutualisation des formations et le recours aux outils numériques pour toucher un maximum de bénévoles

Livret Mélissa et les autres, CIIVISE, version actualisée de juin 2023

Exemple de la FFME (Fédération Française Montagne Escalade) : Organisation de webinaires de sensibilisation et mise à disposition de ressources numériques sur le repérage des situations préoccupantes dès octobre 2025

Plateforme de formation "Ethique et Intégrité" (Février 2026)

Le Ministère des Sports a lancé une stratégie de formation imposant, dès 2026, des contenus sur la prévention des violences. Une plateforme centralisant ces ressources est mise en ligne pour les éducateurs et formateurs.

E-learning "Violences faites aux enfants" par Make.org Foundation

Développé en collaboration avec l'AP-HP, ce module de formation en ligne (MOOC) est spécifiquement conçu pour le repérage et le signalement, avec des capsules dédiées à l'accueil de la parole et aux procédures d'alerte. Il a déjà formé plus de 2 000 professionnels.

Suisse : Plateforme Childrights-MOOC (Décembre 2024)

Inauguré fin 2024, ce MOOC national suisse réunit plus de 80 experts pour former gratuitement tous les professionnels au contact d'enfants (sport, éducation, santé, police). Il met l'accent sur l'application concrète de la Convention relative aux droits de l'enfant dans la pratique quotidienne.